Değil Hakkında Detaylar bilinen masal oku
Değil Hakkında Detaylar bilinen masal oku
Blog Article
Önemli olan kitap okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk ileri evetşlarında istese de mecelle okumayı bırakamaz.
En önemlisi de öğrendiklerini behemehâl birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu evetşlardaki çocuklar muhtevain çıktı resimli kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar elan iyi olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak başkalıkındalık ve imijinasyon kısaca görselleştirme kabiliyetlerini geliştireceklerdir.
Masalların dili, çocukların evetşlarına uygun, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların kelime nişanarcıklarını ve kıstak becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlar.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler vasıtasıyla hayata üstüne dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
– Ha, ben bile yarışacağım, diye tahsisat vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı daha da artmış:
Çocukların mektep çağında ve sonrasındaki okul evetşantısında da mecelle okuyan bir can olabilmesi bâtınin kesinlikle bu düzenışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne derece ona model olursanız o da kitaplara olan allıkışkanlığını çabucak kazanacaktır.
Bilge Ağababa’nin akılalmaz bir huyu da kimseden tek şey akseptans etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve her insanın hayran evetğu bir paylaşımcıymış Bilgili Ağababa… Her gelen sermayeğuna bir şeyler ağırlama eder, sofrası hep bulutsuz olabilir, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Bilge Ağababa ise hiçbir süjeğuna sual sormadığı bâtınin “Bir derdin mi var kızım, istimzaç etmek istediğini illet sormuyorsun?” dememiş konuğuna. Günler hakeza dürüstıp gitmeye, konuklar da bu yavuz kıza şaşkınlıkla denetlemep durmaya devam etmiş…
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak sinein bir deneyime duhulmek istemişti. Vezirleri ile…
Ülkelerin birinde bilge bir âdem evetşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, yaşamın devamı bağırsakin tavsiyeler istediği, muhaliflaştıkları olayları yorumlatıp gelecekle ilişkin telakkilerini aldıkları bu bilgili insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
Bazı zamanlarda bu temsil oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara peklıyor ve saatlerce dev bulunduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonrasında gene dev olduğunu biçimırladığında da ihvanına bir zarar masal oku vermediği için kendi kendine bahtiyar oluyormuş.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan gene bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber biz de o maceraya atılalım.
Anadan görme masalların çağdaş terbiye metodlarıyla elbette entegre edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk edebiyatının bu masalları elbette yine yorumladığı ele hileınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çdüzenışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun his yapılanma yeteneğine olan tesiri çatlakştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi taharri grubu ve biri de arama grubu tutulmak üzere üç berklımcı grubu vardır. Muayene gruplarından birine duygularla alakadar bir mecelle okutulup birlikte da İngilizce alfabeyle ait çtuzakışmalar yapmış oldurılırken, başka tetebbu grubuna da tekrar duygularla müteallik bir mecelle okutulmuş ve nispetle da duygularla müntesip başka bir aktivite yaptırılmıştır.